煎茶鋪一小開展“會(huì)說話的墻壁”建設(shè)活動(dòng)
校園環(huán)境文化是美的依托，更是教育的載體。為了弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主旋律，使教育和引導(dǎo)體現(xiàn)在細(xì)微之處，煎茶鋪一小實(shí)現(xiàn)了蘇霍姆林斯基說過的“要使學(xué)校的墻壁也說話”的目的。學(xué)校的辦學(xué)思想，育人模式在校園的墻壁上呈現(xiàn)。圖文并茂的中華傳統(tǒng)美德：二十四孝和“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和”的說文解字，生動(dòng)的畫面和清晰的解說吸引學(xué)生在圖畫前駐足。在傳統(tǒng)中挖掘新意，使學(xué)生通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化。結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，為學(xué)生從小樹立愛國主義情懷和遠(yuǎn)大理想。德、智、體、美、勞的詮釋，明確素質(zhì)教育的內(nèi)涵進(jìn)一步的推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。強(qiáng)健的體魄是開展學(xué)習(xí)和工作的前提，各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹，除了使學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)還激起了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，學(xué)生們的蓬勃朝氣使校園充滿了活力。
教學(xué)樓學(xué)生經(jīng)過的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)板塊模式的“文化廊”“文化墻”。學(xué)生行為規(guī)范板塊，安全教育溫馨提示板塊，文明禮儀板塊，書海板塊，名家經(jīng)典語錄等等。豐富多彩的文化長廊成為師生駐足觀賞，學(xué)習(xí)，接受文化洗禮的陣地。這些文化建設(shè)使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生健康成長，推進(jìn)德育建設(shè)，充分發(fā)揮了校園文化建設(shè)的育人功能。