煎茶鋪鎮(zhèn)開展小學(xué)英語聯(lián)盟教學(xué)研討活動(dòng)
相對(duì)于城區(qū)學(xué)校來說，由于教學(xué)設(shè)置和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)條件的局限性，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的英語教學(xué)發(fā)展一直相對(duì)落后。為了能夠?qū)崿F(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)英語課堂的優(yōu)質(zhì)、高效，完成英語教育教學(xué)水平質(zhì)的提升，11月15日上午，煎茶鋪鎮(zhèn)英語教學(xué)聯(lián)盟在煎茶鋪第一小學(xué)開展小學(xué)英語教研活動(dòng)，共有十多位來自煎茶鋪鎮(zhèn)各個(gè)小學(xué)的英語教師和教研員參加。其中李心美老師和高煥老師還帶來了精彩的英語公開課，大家先聽課、后教研。
英語是一門集聽、說、讀、寫于一身的學(xué)科，小學(xué)生剛剛接觸英語，尤其是農(nóng)村，沒有環(huán)境熏陶、缺少使用途徑學(xué)起來也比較難，就使英語的學(xué)習(xí)成為了一種與自己“毫不相干”的負(fù)擔(dān)。但是以后的發(fā)展又離不開英語，所以小學(xué)首要任務(wù)就是讓學(xué)生好好接觸英語、對(duì)英語產(chǎn)生興趣。李老師和高老師的英語課堂就優(yōu)于此。為了英語課堂活潑有趣，李老師用游戲的方式設(shè)置情景對(duì)話，學(xué)生們?cè)谕鎯旱倪^程中學(xué)習(xí)英語，既鍛煉了口語交際能力，又在高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂。語言本來就是一種交流工具，高老師更是寓教于生活，在課堂中還原日常生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生將英語真正應(yīng)用到生活中去，這樣不僅能實(shí)現(xiàn)英語本身的價(jià)值，還能將書本上枯燥無味的單詞變得生動(dòng)形象、印象深刻。除此之外，兩位老師的其他課堂表現(xiàn)都可圈可點(diǎn)、十分優(yōu)秀。
在后來的教學(xué)研究中，每個(gè)教學(xué)聯(lián)盟的老師都各自發(fā)言，交流了聽課的感受以及自己教學(xué)過程中的一些觀點(diǎn)和想法，兩位英語教研員為大家進(jìn)行了總結(jié)和補(bǔ)充，每位老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考并做好筆記。最后，大家都表示在此次活動(dòng)中收獲不少，并且有信心在提高英語課堂效率和質(zhì)量的同時(shí)不斷提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，共同把我鎮(zhèn)的小學(xué)英語教育推向新的高峰。