勝芳鎮(zhèn)紅光小學(xué)舉行了語文校本教研活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高教師教學(xué)素養(yǎng),文教室楊校長提出以校本教研為抓手,促進(jìn)教師素養(yǎng)的全面提升的工作意見.結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,為教師提供校本教研的平臺(tái),激發(fā)教師參與校本教研的熱情,以此促進(jìn)提高教學(xué)效果， 11月1日,勝芳鎮(zhèn)紅光小學(xué)在四樓多媒體教室舉行了語文校本教研活動(dòng),這也是聯(lián)片教研東片的一次活動(dòng)！同時(shí)也是與教學(xué)聯(lián)盟學(xué)?！锌谛W(xué)的一次教學(xué)研討。這次教研組教研的主題是 “群文閱讀--如何在語境中理解含義深刻的句子”，本次活動(dòng)以“落花生”公開課的形式為切入點(diǎn)。參加這次活動(dòng)的有教研室的劉桂芬校長，東片教研組各校四、五、六年級的語文教師和各校主管教學(xué)的校長，聯(lián)盟學(xué)校的青年教師以及我校所有語文覺海寺參加了活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。首先是五年級語文教師高麗麗執(zhí)教課例——《落花生》。課堂上，高老師靈活而有序地組織學(xué)生利用多媒體課件的展示，新穎、獨(dú)特的教學(xué)形式，老師扎實(shí)的教學(xué)功底、匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)、潛心的點(diǎn)撥引導(dǎo)，獲得眾位教師的好評。李老師樸實(shí)、富有情趣的教學(xué)語言；充沛、富有感染力的教學(xué)激情；富有實(shí)效的教學(xué)形式讓學(xué)生理解文本的深意。緊接著授課老師說課及分析研討進(jìn)行教學(xué)反思；最后教研室領(lǐng)導(dǎo)、各位教學(xué)校長、參加教研的各位語文老師進(jìn)行了評課。評課中，他們都肯定了教師在教研主題之下進(jìn)行的群文閱讀探討是成功的，同時(shí)提出了自己的意見和建議。最后總結(jié)中，教研室的劉校長充分肯定了紅光小學(xué)本次教研活動(dòng)的形式獨(dú)特、新穎，充分肯定了老師能利用信息技術(shù)開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，并再次強(qiáng)調(diào)，教育教學(xué)改革的主流是讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，課堂必須還給學(xué)生。群文閱讀要落實(shí)到課堂以及課堂之外的延伸，真正把群文閱讀素養(yǎng)提高做到扎實(shí)有效。同時(shí)也對有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對此次課堂教學(xué)研討活動(dòng)的大力支持表示感謝。
校本教研上激烈的討論無疑于一場頭腦風(fēng)暴，每位老師都受益匪淺，相信由本次校本教研引發(fā)的對課堂教學(xué)深層的思考，會(huì)給紅光小學(xué)今后的教育教學(xué)工作注入新的生機(jī)，帶來新的活力。